Nasze przedszkole brało czynny udział w akcji Akademii Zdrowego Przedszkolaka pod hasłem „Zboża zjadamy, energię z nich mamy”. Zajęcia cieszyły się ogromnym powodzeniem i zainteresowaniem, gdyż dzieci miały możliwość samodzielnego działania, dotykania, doświadczania. Poznały zasady zdrowego, racjonalnego odżywiania. Wiedzą jakie są piętra Piramidy Żywienia Przedszkolaka, jakie produkty są zdrowe, a jakie niezdrowe. Ćwiczyły i bawiły się wiedząc, iż ruch wspomaga zdrowie, a w połączeniu ze zdrowym odżywianiem daje dużo radości, energii, wiary we własne siły i możliwości. Przygotowując smaczne, zdrowe potrawy, dzieci przekonały się, że warto zjadać zbożowe produkty oferowane w przedszkolnym menu.
Nie tylko uczestniczymy w wielu akcjach na rzecz promocji zdrowia i zdrowego odżywiania się, ale również zachęcamy dzieci do aktywności ruchowej i spędzania czasu na świeżym powietrzu.
1) Scenariusz zajęcia z edukacji zdrowotnej „DZIEŃ MARCHEWKI”
Grupa dzieci 6-letnich „Kwiatki”
Cele ogólne:
- rozróżnianie marchewki spośród innych warzyw, rozpoznawanie marchewki za pomocą zmysłu smaku i dotyku
- doskonalenie sprawności ruchowej
- rozwijanie sprawności spostrzegania
- zachęcanie do spożywania warzyw
Cele szczegółowe:
Dziecko:
- rozpoznaje marchewkę wśród innych warzyw
- uważnie słucha
- prawidłowo wykonuje polecenia w czasie trwania zajęć
- odpowiada na zadane pytania prowadzącej
- aktywnie uczestniczy w zabawach
Metody:
Czynne: metoda zadań stawianych dziecku, metoda ćwiczeń
Percepcyjne: metoda przykładu,
Słowne: metoda objaśnienia i instrukcji, metoda rozmowy, opowiadania, zagadki
Formy: indywidualna, zbiorowa, grupowa
Pomoce i środki dydaktyczne:
Zagadki, marchewki, odtwarzacz i płyta CD, puzzle, kawałki bibuły, nitki, włóczka, gazeta, jabłka, sokowirówka
Przebieg :
Dzieci przychodzą do przedszkola ubrane na pomarańczowo.
„Zgadnij, co to takiego?” – zagadki słowne
Pomarańczowa, słodka z ziemi wyrwana
Pyszna w surówce i gotowana.
Dobrze jej w dłoniach i salaterkach
Więc chrup ją zawsze zamiast cukierka. ( marchewka)
Ma długie uszy,
futerko puszyste.
Ze smakiem chrupie
marchewkę i sałaty listek. (królik)
Jak się nazywa marchewkowy kolor?
Po rozwiązaniu przez dzieci zagadek następuje prezentacja marchewki jako warzywa (zwrócenie uwagi na różną wielkość, różne odcienie, wykorzystanie marchewki).
„Marchewka” – zabawa orientacyjno – porządkowa
Dzieci siedzą w kole w siadzie skrzyżnym. W rytm muzyki podają sobie marchewkę z rąk do rąk, w momencie wyłączenia muzyki dziecko trzymające warzywo wchodzi do środka koła i wykonuje zadanie jakie otrzymuje od prowadzącej, kolejne propozycje zadań do wykonania mogą podawać dzieci.
„Zatańcz z nami” - taniec integracyjny przy muzyce (korowody)
Prowadząca pokazuje dzieciom kroki tańca integracyjnego i wspólnie przy muzyce starają się go zatańczyć.
Puzzle
Na dywanie zostają rozłożone koperty z puzzlami. Dzieci mają za zadanie ułożyć puzzle i powiedzieć co się na nich znajduje, co przedstawiają (sylwety marchewek).
Marchewka – gigant
Dzieci zostają podzielone na drużyny. Każda drużyna otrzymuje bibułę, gazety, wełnę. Zadanie dla drużyn: jak najszybciej wykonać z przygotowanych elementów przestrzenną marchewkę.
Wybór króla i królowej dnia – królem i królową zostają dzieci, które mają na sobie najwięcej koloru pomarańczowego.
Na zakończenie – przyrządzanie pod nadzorem nauczyciela – soku z marchewek i jabłek.
Degustacja.
Opracowała: Gabriela Kuprian
2) Scenariusz zajęcia z edukacji zdrowotnej "Z WIZYTĄ U STOMATOLOGA"
Mając na względzie potrzebę edukacji zdrowotnej dzieci i rodziców, w związku z poważnym problemem próchnicy uzębienia mlecznego, w lutym w naszym przedszkolu przeprowadziliśmy cykl zajęć uświadamiających konieczność racjonalnego odżywiania, higieny jamy ustnej i okresowej kontroli zębów w gabinecie stomatologicznym. Projekt edukacyjny "Zdrowe ząbki" zawierał wiele zadań - m.in. wizytę u stomatologa, zajęcie związane z higieną jamy ustnej oraz zajęcia wyrabiające zdrowe nawyki żywieniowe i higieniczne.
Grupy: 6-latki "Kwiatki" oraz 5-6-latki "Złote rybki"
Cele ogólne:
- wdrażanie do prawidłowego i systematycznego mycia zębów
- zapoznanie z wyposażeniem gabinetu i pracą stomatologa
- pokonanie bariery lęku przez wizytą u dentysty
- kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych.
Przebieg:
1. Wprowadzenie - dzieci odnajdują w sali kopertę z listem i zaproszeniem od stomatologa, którego treść odczytuje nauczyciel.
2. Wycieczka do gabinetu.
- zapoznanie z wyposażeniem gabinetu
- rozmowa pani stomatolog z dziećmi (pokaz prawidłowego używania szczoteczki i pasty do zębów; wyjaśnienie, do czego służy nić dentystyczna i jak jej używać; pokaz etapów mycia zębów na modelu szczęki).
3. Powrót do przedszkola i podsumowanie zdobytych wiadomości.
3) Zboża zjadamy - energię z nich mamy!
W naszym przedszkolu realizowana jest kolejna edycja programu: "Piramida żywienia". W tym roku poznajemy rodzaje zbóż oraz produkty zbożowe.
Grupa 5-6-latków "Złote rybki"
Grupa "Misie"
4) Urodziny marchewki
Grupa 5-6-latków "Złote rybki"
Grupa "Misie"
5) Piramida żywienia
Grupa 6-latków "Kwiatki"
Grupa "Motylki"
